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《石蜂》优质教案（第二课时）

1.能借助图表，按顺序说出实验过程，得出实验结论。

2.运用圈画、比较、对比朗读的方法，体会课文用词的准确。

3.通过阅读课文，感受法布尔严谨、求实的科学态度，对《昆虫记》产生阅读兴趣。

教学过程

教学过程

一、导入复习，讲述实验

教师导入：上节课，我们了解了法布尔实验的目的和过程，请同学们借助表格和表示先后顺序的词语“先……接着……然后……最后……”，说一说实验过程。

二、感受法布尔严谨求实的科学态度

1.教师提出要求：朗读第3~6自然段，找出石蜂飞回的时间和数量。

预设1：两点四十分—两只石蜂。

预设2：傍晚时—另外三只。

预设3：第二天—十五只。

2.教师提