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《古诗三首》教学设计（第二课时）

第2课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.读准多音字“曾”，认识“梅”1个生字，会写“梅、泛、减”3个字。

2.理解《三衢道中》的意思，感受初夏的美好，体会诗人的情感。

3.有感情地朗读古诗，想象古诗描绘的画面。背诵《三衢道中》。

板块一复习导入，读准题目

1.指名背《三衢道中》，回顾前一节课学习古诗的方法。（读古诗，解诗题，识诗人，明诗意，想画面。）

2.自然过渡，迁移方法，开启《绝句》《惠崇春江晚景》这两首描写春天的诗的学习。（板书诗题）

3.指名读题目，相机纠正“惠、崇”的读音。

板块二了解诗人，读好古诗

1.（课件出示《三衢