人教版初中八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.docxVIP

??人教版初中八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA3a-3c阅读探究课教学设计

一、设计理念与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本指导，立足于发展学生核心素养的育人目标。设计核心理念遵循英语学习活动观，引导学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。本课以语篇为基本载体，强调对文本的深度解读与意义建构，超越传统的、孤立的语言点讲解模式。教学过程融合了任务型语言教学、内容与语言整合学习以及批判性思维培养的先进理念，旨在实现从“教语言”到“用语言学”和“通过语言学习文化、发展思维”的范式转变。同时，借鉴大单元教学思想，本课时作为单元整体建构中的关键一环，承担着深化主题理解、输入结构化语言和思维模型的核心任务，为后续的迁移输出奠定坚实基础。

二、教材与学情深度分析

（一）教材多维透视

本课内容节选自人教版八年级英语下册第六单元SectionA的3a至3c部分。该单元的主题范畴属于“人与社会”下的“文学、艺术与体育”，具体涉及中外经典传说与童