【高中语文】+《项脊轩志》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

小试牛刀1.《屈原列传》（节选）中，司马迁评析《离骚》的主要艺术特色并表达对《离骚》艺术成就的赞美和欣赏的两句是“，”。2.在《屈原列传》（节选）中，司马迁认为屈原的《离骚》展现了道德的广大崇高，描写出国家安定与动乱的前因后果的句子是：“，”。3.《过秦论》中，用夸张手法写秦灭六国战争惨烈、死伤甚重的句子是：“，”。其称文小而其指极大举类迩而见义远明道德之广崇治乱之条贯伏尸百万流血漂橹

项脊轩志归有光以物言志，言动情深——从细节描写探究《项脊轩志》

研习目标1、感知归有光的人物形象特点，积累文中文言知识。2、探究细节描写的精妙，理解本文“事细而情深”的特点，体悟“至情至性”的感情。3、理解文中作者肩负家族重托的责任感、大家庭分崩离析的失落感、对祖母母亲妻子的怀念深情传承中华民族孝道与亲情美德。

情境任务近日，有一些网友模仿古代文人语气发布朋友圈，这让我们对于这些文人的了解不仅仅止步于诗歌文章，他们的形象通过朋友圈变得鲜活起来了，下面让我们一同进入归有光的朋友圈，与他来一场心灵对话。

你感受最深的场景有哪些？项脊轩18岁33岁修葺书房家族分散慈母逝世祖母期待怀念妻子如果你是归有光，在18岁时和33岁时分别发一组朋友圈，你会选择怎样的配图和配文？归有光配文插图

活动一：以归有光视角发布朋友圈思考：同学们的朋友圈像是归有光发的吗？18岁时归有光的朋友圈

活动一：以归有光视角发布朋友圈思考：同学们的朋友圈像是归有光发的吗？33岁时归有光的朋友圈

活动二：谁可以看归有光的朋友圈呢？归有光归氏亲戚文人朋友至亲家人……怀念妻子

妻子形象归有光时至轩中，从余问古事，或凭几学书。苏轼夜来幽梦忽还乡，小轩窗正梳妆。纳兰性德记绣榻闲时，并吹红雨;雕阑曲处，同倚斜阳。

“谁可以看”考虑因素考虑因素作者读者场合媒介是一种手段，需要了解不同媒介表达方式的特点和运用场景的特点，才能帮助人们更好地表达自我，与人交流。对象意识情境意识

活动三：给归有光“朋友圈”留言归有光《项脊轩志》被称为“明文第一”，就这样流传了下来，在中华文化朋友圈中被置顶，感动了当时和后世多少人，大家纷纷给它留了言。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。项脊轩黄宗羲，王世贞，钱基博等人点赞黄宗羲:一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。王世贞:不事雕饰而自有风味。钱基博:此意境人人所有，此笔妙人人所无。今天，大家细读文本之后，都深刻理解了归有光，也对文本语言特点有了清晰认知。作为走近归有光的“朋友”，请你也给《项脊轩志》留个言。一间项脊轩，盛满了细碎的温暖与绵长的怀念。没有华丽的辞藻，却用最朴素的文字，把对亲人的思念刻进了时光里，读来让人动容。

小结我们通过一节课的学习走近了归有光，通过朋友圈感悟归有光文章细节中的真情，与归有光进行了心灵对话。四百多年前，归有光通过诗文来表情达意，在现代，我们表达自我、获取信息的媒介有了更多形式。但无论用哪一种媒介，都应关注细节，通过真挚的情感、有趣的灵魂、智慧的表达体悟作者心灵。细节真挚的情感有趣的灵魂智慧的表达

课后作业学习《项脊轩志》之后，你有什么要和大家分享的吗?请你发一条朋友圈。