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小学英语课家乡特色美食的词汇积累与口语表达教学论文

摘要：

在小学英语教学中，融入家乡特色美食元素，不仅能丰富词汇积累的载体，更能激活学生的口语表达欲望。本文以“家乡特色美食”为教学媒介，探讨其在词汇积累中的生活化联结与文化意象建构，以及在口语表达中的情境化交际与情感驱动逻辑，旨在通过“语言-文化-情感”三位一体的教学路径，实现英语工具性与人文性的统一，让学生在“说家乡、品文化”中提升语言能力与文化自信。

关键词：小学英语；家乡特色美食；词汇积累；口语表达；文化渗透

一、概念阐述

（一）家乡特色美食词汇积累的核心内涵

1.生活化联结：让词汇从“课本符号”变成“生活记忆”

小学阶段的词汇