4.1人民民主专政的本质：人民当家作主 教学设计 2025-2026学年统编版政治必修三政治与法治.docxVIP

高中政治必修三《政治与法治》教学设计

章节

第四课人民民主专政的社会主义国家

课题

4.1人民民主专政的本质：人民当家作主

课型

新授课

一、教材分析

本课是第二单元人民当家作主中第四课的内容，主要介绍我国的国体，人民民主专政的国体，在我国社会主义制度中具有根本性的意义。本框是理解我国国家性质的核心内容，也是本单元的逻辑起点，为后续学习我国的根本政治制度、基本政治制度奠定理论基础，具有承上启下的关键作用。深入分析我国的民主是全过程人民民主，是最广泛、最真实、最管用的民主，是全链条、全方位、全覆盖的民主，为深入理解第五课政体和第六课基本的政治制度奠定了理论基础。

二、学情分析

高一学生在初中阶段已初步了解我国是人民民主专政的社会主义国家，对“人民当家作主”有浅显认知，但对国家性质的科学内涵、民主与专政的辩证关系、人民民主专政的本质等抽象理论理解不深入，容易混淆“人民”与“公民”的概念，对民主的阶级性缺乏清晰认识。高中生思维活跃，具备一定的逻辑推理和自主探究能力，对社会热点、国家政策关注度较高，喜欢结合现实案例分析问题，但抽象思维和辩证思维仍需提升，难以从理论层面深刻把握人民民主专政的本质及意义。

三、学习目标：

正确理解我国人民民主专政的社会主义国家性质，认同我国的国家性质是体现人民当家作主的；通过对国家本质的学习，学会运用国家的知识点来分析社会问题，从而积极参与我国的