2026 年部编版小学语文二年级（下册）《“贝” 的故事》教学设计.docxVIP

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2026年部编版小学语文二年级（下册）

《“贝”的故事》教学设计

一、基本信息

年级：二年级下册

教材：2026年部编版小学语文

课题：《“贝”的故事》

课时：2课时

课型：识字写字课+文化探究课

设计理念：以“汉字溯源—识字写字—文化感悟”为主线，结合二年级学生具象思维、好奇爱探索的特点，采用故事导入、字理识字、图文对照、生活联结的方式，落实识字写字、朗读感悟、文化感知三大目标。让学生在有趣的故事中认识“贝”字，了解汉字演变，掌握生字写法，感受汉字文化的独特魅力，激发对汉字学习的兴趣。

二、教学目标

（一）知识与技能

认识“贝、壳、甲、骨、钱、财、贫、购、赔”10个生字，会写“贝、壳、甲、骨、钱、财”6个生字，规范书写，理解“贝壳、甲骨、钱财、贫穷、购买、赔偿”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文中关于“贝”的故事。

了解“贝”字的演变过程，知道与“贝”相关的汉字大多和钱财有关，掌握汉字表意特点。

（二）过程与方法

通过故事讲述、字理分析、图文对照，理解“贝”字演变，掌握生字识记方法。

通过组词拓展、句式练习、生活举例，运用与“贝”相关的汉字，提升语言运用能力。

通过小组交流、集体分享，培养合作探究与表达能力。

（三）情感态度与价值观

感受汉字的有趣与神奇，激发对汉字文化的探索兴趣。

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