026 年部编版小学语文二年级（下册）《写话：心中的 “问号”》教学设计.docxVIP

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2026年部编版小学语文二年级（下册）

《写话：心中的“问号”》教学设计

一、基本信息

年级：二年级下册

教材：2026年部编版小学语文

课题：写话——心中的“问号”

课时：1课时（40分钟）

课型：写话指导课、观察思考课、想象表达课

设计理念：以“发现问题—提出问题—表达问题—乐于思考”为主线，遵循二年级学生“好奇心强、爱提问、善想象”的认知特点，采用情境激趣、方法引路、范例引领、自主表达、互评提升的方式，落实“会观察、爱提问、能表达、写通顺”的写话目标，保护并激发学生的好奇心与求知欲，培养留心观察、勤于思考、乐于提问的良好品质。

二、教学目标

（一）知识与技能

能从生活、自然、动物、植物、太空等方面，发现并提出自己心中的“问号”。

能用“为什么……？”“……怎么……？”“……是什么……？”等句式，把问题写清楚、写完整。

书写工整，正确使用问号，不写错别字，语句通顺。

（二）过程与方法

通过看图提问、生活联想、头脑风暴，打开思路，学会多角度提问。

通过句式支架、范例引路、同桌互说、动笔写话，掌握把问题写清楚的方法。

通过展示评价、自主修改，提升写话能力与表达自信。

（三）情感态度与价值观

感受提问的乐趣，激发好奇心、求知欲与探索精神。

培养留心观察生活、勤于思考、敢于提问的好习惯。

体验表达与创造的快乐，增强写话兴