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舞动的毛条

一、教学目标【知识与能力】理解声音是由物体振动产生的，声音可以在空气中传播。认识物体振动幅度与声音强弱的关系：振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。【过程与方法】制作“舞动的毛条”装置，提升动手实践与工程设计能力。【情感、态度与价值观】激发学生对科学的兴趣，增强学生的探索精神和团队合作意识。二、教学重点【教学重点】理解声音是由物体振动产生的，声音可以在空气中传播。，知道舞动的毛条运动原理。【教学难点】能通过观察、实验分析毛条舞动的原因，培养科学探究与逻辑推理能力。四、教学准备实验材料：舞动的毛条材料包一份，教学PPT。三、课堂教案提问法、演示法、实验法、讨论式教学法

01章节PART1.实验进行时，要听从老师的安排，不可以擅自行动哦；2.专心上课，不做关于实验以外的事；3.过程中要学会跟小朋友互相合作，交流沟通；4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费；5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，严禁接近火源做完实验要洗手哦~上课须知

课堂导入

同学们，这些声音是怎么产生的呢？我们能‘看到’声音的产生吗？”

鼓面放纸屑，敲击鼓面时纸屑跳动。

如何把重力转换成驱动小车的动力呢？需要设计怎样的结构？

实验材料

实验过程

1.在纸杯侧面挖一个孔，可以插入塑料管。实验步骤

3.纸杯倒放，把毛条折成一个底部面积比杯底小的形状，如蛇形人形;将毛条放置在纸杯底部。实验