【核心素养目标】4.3平面镜成像 教案 -.docxVIP

平面镜成像

一、教学目标

1.物理观念

（1）了解平面镜成像的特点；

（2）了解平面镜成虚像及虚像是怎样形成的；

（3）理解日常生活中平面镜成像的现象．

2.科学思维

学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。

3.科学探究

通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。

4.科学态度与责任

培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：平面镜成像的原理、规律、特点及平面镜的应用。

教学难点：实像和虚像

三、教学分析

《平面镜成像》是人教版物理实验教材八年级上册第四章第三节的教学内容。平面镜成像是光的反射的重要应用，是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象在生活中经常见到，学生对此并不陌生，也很感兴趣，但对成像规律和特点往往停留在感性认识的基础上，缺乏较理性的认识和科学的探究。

四、教学过程

（一）新课讲解

引入新课

复习光的反射定律，讨论照镜子引入

一、实验探究“平面镜成像的特点”

提出问题：

1、为什么用玻璃板做平面镜？用镜子做平面镜有什么不方便？

2．像的大小和平面镜的大小有关系吗？

3．我们怎样确定平面镜的位置？像是否真实存在？

4．物体在平面镜中的像和物体的大小关系？