【核心素养目标】人教版物理八年级上册 3.2熔化和凝固教学设计.docxVIP

熔化和凝固

一、教学目标

1.物理观念

（1）能区别物质的气态、液态和固态三种形态，知道物质的固态和液态之间是可以转化的

（2）知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，并知道晶体和非晶体的区别；

（3）了解图像在物理探究中的作用。

2.科学思维

学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。

3.科学探究

通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。

4.科学态度与责任

培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：探究固体熔化时温度变化的规律

教学难点：晶体和非晶体的凝固时的特点和区别，对曲线图的理解

三、教学分析

本节课以生活中常见的物理现象为起点，以物理知识为载体让学生进行科学探究，通过让学生亲自动手实验，加深学生对科学探究过程的体验和物理知识的认识。教师在学生的整理过程中，通过举例、设问、讲解、点拨等多种方法，适时引导，教师以引导者，共同学习参与者的身份来构建和谐、民主、平等的师生关系，营造有利于学生自主学习、互相合作、科学家探究的学习氛围，提供学生知识和能力发展空间，让学生亲身经历科学探究的整个过程中获得知识、提高能力、掌握方法

四、教学过程

（一）新课讲解

引入

创设情境设疑，启