【核心素养目标】人教版物理八年级上册 1.1长度和时间的测量.docxVIP

长度和时间的测量

一、教学目标

1.物理观念

（1）了解长度的单位,掌握单位间的换算;

（2）会使用适当的工具测量长度；

（3）通过实验,学习刻度尺使用方法。

2.科学思维

学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。

3.科学探究

通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。

4.科学态度与责任

培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：正确使用刻度尺测长度

教学难点：单位换算和刻度尺测长度时的正确读数

三、教学分析

本章是此套教材的起始章,本节是本章的第一节,刚开始学习物理的初中学生,缺乏定量研究自然现象的经验,对测量的重要性缺乏认识,使学生了解测量的必要性是这部分内容首先要解决的问题。本节首先给出两张图,让学生先观察后测量,认识到人的直觉有时不可靠,要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用仪器来测量。物理学是一门以实验为基础的科学,而测量是各种实验的基础。学生在日常生活中对有关长度和时间的测量的内容已有一些感性认识,但实际操作少,且生活中的测量常常比较粗略,不够规范。

四、教学过程

（一）新课讲解

（一）、导入:播放时空尺度的视频介绍空间尺度及时间尺度：若要定量的描述空间和