苏教版科学五年级下册第二单元《生物的启示》教案.docxVIP

年级

五年级

单元内容

第二单元《仿生》

课题

第5课生物的启示

教材

分析

本课在生物和仿生制品之间建立关联，按照学生认知的逻辑顺序逐渐深入地安排了三部分内容。

第一部分是找物品设计与动植物形态结构的相似之处，让学生对比几组图片，了解生活中的一些物品是人们受动植物形态结构的启示设计出来的，并让学生说说身边更多这样的案例。

第二部分是对蜂巢形状特征的研究，其中包括三个活动。活动一是阅读资料，了解蜂巢猜想；活动二是通过几种蜂巢形状的对比，让学生意识到正六边形蜂巢结构的优势所在，并从平面拓展到不同立体结构抗压能力的认识；活动三是交流生活中具有蜂巢结构的物体，以及它们的优点。

第三部分是关注仿生产品与仿生对象的关系，即船舶的设计从鱼类身上获得的启示。通过观察和交流，找出鱼和船各部分存在的对应关系，分析它们在结构和功能上的相似之处，加深对仿生概念的理解。

拓展学习内容是鼓励学生调查了解：人们在设计飞机时从鸟类身上获得了哪些发明创造的启示。

学情

分析

五年级学生，随着阅历的不断丰富，通过课外阅读、影视媒体等多渠道，对仿生制品与动植物的关系已有浅显的了解，比如机翼与鸟的翅膀有关等。但他们并没有上升到仿生学的高度去认识科学、技术与工程之间的关系。

教学

目标

1.认识不同的仿生现象，意识到人类的很多发明创造可以在自然界找到原型。

2.能多角度探究蜂巢结构的特点，知道蜂巢结构在生活中的应用。