苏教版科学五年级下册第二单元《海豚与声呐》教学设计.docxVIP

年级

五年级

单元内容

第二单元《仿生》

课题

第7课海豚与声呐

教材

分析

本课关注的是仿生学中的一个典型案例：海豚与声呐，即科学家从海豚在海里游动和捕食的行为得到启发，发明了声呐。如果说蛋壳与薄壳结构是结构上的相似，那么，海豚与声呐则是工作原理上的相似。本课教学内容分三部分。

第一部分，通过了解科学家所做的海豚游动的实验，知道海豚游动和捕食时离不开嘴巴和耳朵。

第二部分，做模拟海豚游动和捕食的游戏，感受海豚利用嘴巴和耳朵捕食的情况，了解海豚游动躲避障碍物和捕食的过程。

第三部分，通过阅读了解海豚探路的原理，以及声呐、B超、雷达的工作原理。说明海豚、声呐、B超利用的是回声定位，而雷达利用的是无线电波的反射来发现目标、跟踪目标，它们的原理相同。

学情

分析

经过前课的学习,学生已经初步建立了仿生的概念,了解仿生与仿生物品之间的联系,并了解人类可以通过模仿自然界生物的结构而制造仿生物品。对于海豚这种生物,学生比较喜欢，很大一部分学生认为海豚是依靠人类听得到的它的“叫声”进行游行和捕食，对回声定位并不了解。

教学

目标

1.知道什么是超声波，了解超声波回声定位和无线电波反射定位的原理。

2.通过阅读和对比，发现海豚探路、声呐、B超、雷达的工作原理。

3.在“海豚捉鱼”的游戏活动中，进一步认识模拟活动的特点。

4.分工合作，提升团队合作意识。

教学重难点

重点：了解海豚活动以及捕食的