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六年级语文群文阅读《神话传说》精品教案

一、教材与学情分析

（一）教材定位

神话传说是人类早期对自然现象、社会生活的原始想象与解释，承载着民族的文化基因与精神密码。六年级学生已具备一定的阅读理解能力，但对神话中“想象与现实的关联”“文化内涵的深层解读”仍需引导。本群文阅读以“神话传说”为主题，选取三篇经典文本（《盘古开天地》（中国创世神话）、《普罗米修斯》（希腊英雄神话）、《女娲补天》（中国救世神话）），聚焦“神话中的神奇想象”“神话人物的精神品质”“神话背后的文化意义”三大核心，帮助学生感受神话的魅力，提升比较阅读与深度思考能力。

（二）学情特点

六年级学生对神话故事有浓厚兴趣（如听过“女娲造人”“后羿射日”等民间故事），但阅读多停留在“情节有趣”的浅层；能概括故事大意，但对“神话为何这样想象”“人物行为背后的意义”缺乏深入探究；部分学生能联系生活谈感受，但需引导从“个体体验”上升到“文化传承”的高度。

二、教学目标

（一）语言与思维目标

1.能梳理三篇神话的主要情节（起因→经过→结果），用简洁的语言概括故事内容。

2.发现神话中“神奇想象”的具体表现（如盘古的身体变化、普罗米修斯盗火的工具、女娲炼石补天的材料），并分析其背后的逻辑（用生活经验解释自然现象）。

3.通过比较阅读，总结不同文化背景下神话的共同点（如“英雄拯救世界”“神对人类的关爱”）与差异（如中国神话的“集体