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六年级英语下册第八单元第四课时语音与复习导学案

一、教学背景精准研判

（一）教材体系深度解构

本课时选自译林版小学英语六年级下册Unit8Ourdreams，第四课时教学内容涵盖Soundtime与Checkouttime两大板块。Soundtime聚焦辅音字母组合“wh”在单词中的发音规则，具体呈现what,where,when,white,whose,who等核心例词，引导学生感知并归纳wh在词首时发/w/与/h/两种不同音位的规律，并在此基础上完成听辨、模仿、拼读与迁移运用任务。Checkouttime包括Listenandnumber与Thinkandwrite两个子板块，前者通过听力排序活动复现单元核心词汇与句型Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea...后者要求学生根据自身梦想完成书面表达，并初步运用because陈述理由。两大板块形成“语音感知—听力巩固—书面输出”的闭环结构，既是对前三个课时词汇、句型、语篇学习的综合检验，又为后续一般将来时态的深化及职业类话题的拓展奠定坚实根基。本课在整套教材中处于小学毕业复习阶段的关键节点，承担着“梳理语音规律、强化语用能力、链接初小衔接”三重使命。

（二）学情特征立体画像

六年级学生经过三年半的系统英语学习，已具备基本的拼读能力与一定的语篇理解水平。在语音方