生物七年级下册（苏科版2024） 第四单元 9.2 真菌 优品课件.pptxVIP

真菌;教学目标

认识真菌的形态结构特点，能区分大型真菌和小型真菌。

掌握真菌的营养方式，理解其在生态系统中的分解者角色。

阐明真菌的生殖方式，包括孢子生殖和出芽生殖。

了解真菌与人类生活的关系，如食用真菌、药用真菌、发酵食品制作以及引发植物病害等。;教学重难点

重点：

真菌的形态结构特征

真菌的营养方式与生殖方式

难点：

真菌细胞结构与植物、动物细胞的差异

真菌在生态系统中的物质循环作用;新知导入;真菌个体大小差异显著，有的微小至极，如酵母菌、霉菌等微生物，肉眼几乎难以察觉；而有些真菌则个体庞大，如蘑菇、木耳、银耳等大型真菌，它们的地上部分形态各异，色彩斑斓，肉眼可以清晰辨识，展现出真菌世界的多样与奇妙。;猴头菇;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;真菌的营养方式

真菌的营养方式为异养，无法像植物那样通过光合作用自己制造有机物，主要依靠以下两种方式获取营养：

腐生：从已死的动植物遗体或腐烂的有机物中吸收营养物质，这类真菌是生态系统中的分解者，对自然界的物质循环起着关键作用，如枯枝落叶、动物粪便等的分解都离不开腐生真菌。

寄生：从活的动植物体内吸取营养物质，导致动植物患病。例如，引起小麦赤霉病、水稻稻瘟病的真菌就是寄生在植物体内；而引起人类脚癣、甲癣等疾病的真菌则是寄生在人体皮肤或指甲等部位。;合作探究;合