（苏科版2024）七年级下册 第四单元 9.1 病毒与细菌 新同步精讲课件.pptxVIP

病毒与细菌

教学目标了解病毒和细菌研究的发展历程，认识科学研究推动生命观念更新的作用，形成进化与适应的观念。?通过对病毒和细菌结构、生存特性的观察、分析与比较，培养归纳概括、演绎推理、批判性思维和逻辑推理能力。认识到科学研究的社会责任，关注病毒和细菌研究的伦理问题，培养严谨的科学态度和社会责任感。?

重难点病毒和细菌的生存条件，像细菌适宜生活在温暖潮湿富含有机物的环境中，病毒必须寄生在活细胞内才能生存繁殖，还有它们各自的繁殖方式及特点，比如细菌的分裂生殖和病毒的自我复制繁殖，以及如何科学探究实验的设计与实施来研究这些特征。

病毒的形态结构科学发现依赖技术的进步，电子显微镜的问世，使科学家发现了烟草花叶病毒，这种病毒在电子显微镜下形态是杆状的，随着研究的深入，科学家又发现了形态各异的病毒，接下来，咱们就追随科学家的脚步，进一步探究病毒的形态结构。

十七世纪，光学显微镜的发明，使人们观察到了动植物细胞，甚至细菌，但由于分辨率的限制，光学显微镜只能放大几千倍，人们还是没有发现病毒的影子。小资料一

通过阅读下文《病毒的发现》，你发现了有关病毒的什么信息？100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。于是，他们认为烟草花叶病是由一种比细菌还小的生物引