（苏科版2024）生物七年级下册 第四单元 9.2 真菌 优质新课件.pptxVIP

;教学目标

????生命观念：通过一系列的探究活动，引导学生深入理解真菌的结构组成、生殖方式以及生态功能。

科学思维：在探究真菌相关问题的过程中，着重培养学生提出问题的敏锐性、建立假设的逻辑性以及设计实验方案的严谨性。

科学探究：通过团队协作解决探究过程中的各类问题，有效提升学生的自主探究能力和合作能力。

社会责任：增强运用科学探究成果改善生活质量、保护生态环境的责任意识和行动自觉。;真菌生殖方式的特点。真菌的生殖方式多样，包括无性生殖和有性生殖。无性生殖通常通过孢子的形成和分裂来实现，这些孢子可以是单个的，也可以是成簇的，它们能够被风、水或动物传播到新的环境中。有性生殖则涉及两个不同菌株的配子融合，产生遗传上多样化的后代。真菌的有性生殖可以是同配生殖或异配生殖，其中异配生殖是通过两个不同类型的配子结合，而同配生殖则是两个相同的配子结合。这些生殖方式使得真菌能够适应多变的环境，并在生态系统中保持其种群的稳定和多样性。;实验一：观察酵母菌

;二.方法步骤：;实验：观察单细胞的真菌——酵母菌

;实验：观察单细胞的真菌——酵母菌

;细胞壁;真菌是一类具有细胞壁的真核生物，它们通常不具备光合作用的能力，因此不能像植物那样制造自己的食物。真菌通过吸收有机物来获取营养，它们的细胞壁主要由几丁质构成。真菌的形态多样，从单细胞的酵母到多细胞的霉菌和蘑菇，再到复杂的菌丝体，它们在生态系统中扮演着分解