古诗词诵读《登岳阳楼》教案++2025-2026学年统编版高一语文必修下册.docxVIP

必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》教案

教学目标

1.掌握“坼”“浮”“戎马”“涕泗”等关键词义，准确翻译全诗。分析诗歌的意境与情感，理解“沉郁顿挫”的风格。

2.结合杜甫生平，解读诗歌背后的时代苦难。

3.感受杜甫“忧国忧民”的家国情怀，理解其“诗圣”精神的内核。

教学重难点

分析诗歌的意境与情感，理解“沉郁顿挫”的风格，感受杜甫“忧国忧民”的家国情怀，理解其“诗圣”精神的内核。

教学过程

（一）杜甫简介

杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

生平经历：

早年游历：青年时期漫游吴越、齐赵，写下《望岳》（“会当凌绝顶，一览众山小”），意气风发。

困居长安：35岁后应试不第，困于长安十年，目睹权贵腐败，写下《兵车行》《丽人行》，开始关注民生。

战乱流离：安史之乱（755—763）中，杜甫被俘、逃亡，投奔肃宗，任左拾遗，因直言进谏被贬；后漂泊西南，寓居成都草堂（《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》），仍心系天下。

晚年漂泊：59岁乘舟出蜀，漂泊荆湘，贫病交加，最终病逝于湘江孤舟。

创作特点：以“仁民爱物”为核心，将个人命运与国家兴衰、百姓疾苦紧密结合，语言凝练沉郁，情感深厚博大。

（二）《登岳阳楼》写作背景

此诗作于大历三年（768年），杜甫57岁。此时他已离开成都草堂，携家眷乘舟东下，漂泊至岳州（