古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》教学设计+2025-2026学年统编版高一语文必修下册.docxVIP

《念奴娇·过洞庭》教案

【教学目标】

1.了解作者张孝祥的生平及创作背景，把握其词风特点。

2.掌握词中重点字词的含义，准确翻译全词。

3.赏析词作的艺术手法，体会词人旷达豪迈的情感与高洁的人格追求。

【教学重难点】

掌握词中重点字词的含义，体会词人旷达豪迈的情感与高洁的人格追求。

【教学过程】

1.作者简介

张孝祥（1132—1170），字安国，号于湖居士，南宋著名词人、书法家。他是南渡词人代表之一，其词上承苏轼，下启辛弃疾，风格豪放洒脱，兼具沉郁悲慨之气。

生平经历：

少年成名：绍兴二十四年（1154）进士第一，年仅23岁，才华横溢。

主战抗金：力主收复中原，反对秦桧投降政策，曾因上书为岳飞鸣冤被贬。

仕途坎坷：虽官至显谟阁直学士，但因政治立场屡遭排挤，英年早逝（仅39岁）。

2.创作特色：

词风豪壮清逸，常以自然意象寄托家国之思与个人襟怀；

代表作《念奴娇·过洞庭》《六州歌头·长淮望断》，前者为其晚年谪居途中遇洞庭湖而作，是其豪放词的巅峰之作。

3.创作背景

宋孝宗乾道二年（1166），张孝祥因受政敌谗害，从临安（今杭州）被贬至静江府（今广西桂林）任广南西路经略安抚使。途经洞庭湖时，正值中秋前夕，他夜游洞庭，见湖光月色澄澈空明，联想到自身虽遭贬谪却坚守高洁品格，遂写下此词。词中以“冰雪”“孤光”自喻，将自然之景与人格之美融为一体。

4.【原文】

念奴娇·过洞庭