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基于问题驱动的数学建模教学策略研究——以高中数学为例论文

摘要：本文以高中数学为例，探讨基于问题驱动的数学建模教学策略，旨在提高学生数学建模能力，培养学生的创新意识和实际问题解决能力。通过阐述数学建模和问题驱动的概念，分析其在教学中的应用，为高中数学建模教学提供有效策略。

关键词：问题驱动；数学建模；教学策略；高中数学

一、概念阐述

（一）1.数学建模

数学建模是一种运用数学方法解决实际问题的过程。它包括从现实问题中提取数学问题、构建数学模型、求解模型、验证模型以及应用模型解决实际问题等环节。数学建模不仅可以帮助学生将抽象的数学知识应用于具体情境，还可以培养学生的创新意识、逻辑思维能力和团队协