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2026年职业院校教学质量评估方案

为深入贯彻《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》后续升级要求，落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，建立健全职业院校教学质量保障体系，引导职业院校坚持类型定位，深化产教融合、校企合作，全面提升教学质量和办学水平，特制定本评估方案。

一、评估原则

1.导向性原则：以服务地方经济社会发展为核心导向，聚焦职业教育类型特征，落实立德树人根本任务，引导院校推进“岗课赛证”综合育人模式改革，强化技术技能人才培养定位。

2.科学性原则：构建分类分层的评估指标体系，量化指标与质性评价相结合，过程性评估与终结性评估并重，采用多元评估方法（专家评议、数据监测、实地考察、社会调查），确保评估结果客观公正。

3.实效性原则：突出问题导向，避免形式主义，将评估重点放在“以评促建、以评促改、以评促管”的实际成效上，注重评估结果的整改与运用，切实推动院校内涵建设。

4.分类评估原则：根据院校层次（中职/高职）、办学类型（工科类、文科类、艺术类等）、办学性质（公办/民办）设置差异化评估标准，体现针对性与公平性，其中民办院校增设“办学规范与经费管理”专项观测点。

二、评估对象与周期

1.评估对象：全省（区、市）范围内依法设立的中等职业学校（含普通中专、职业高中、成人中专