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2026年特殊教育融合工作方案

为深入贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《关于加强普通学校融合教育工作的指导意见》等文件精神，进一步完善县域融合教育体系，提升特殊需要学生教育质量与社会适应能力，结合我县（市、区）特殊教育发展实际，制定本。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的发展思想，全面落实立德树人根本任务，聚焦特殊需要学生“融入普通教育、适应社会生活”核心目标，构建“政府主导、部门联动、学校主体、家庭参与、社会支持”的融合教育工作格局，强化安置精准化、支持系统化、教学个性化、服务专业化，全面提升融合教育质量，确保每一名特殊需要学生都能享有公平而有质量的教育。

二、工作目标

（一）总体目标

2026年底前，县域内融合教育安置体系更加完善，支持保障机制更加健全，教师专业能力显著提升，特殊需要学生在普通教育环境中的适应率、学业发展水平、社会交往能力大幅提高，基本形成“普特互补、资源共享、协同育人”的融合教育发展生态。

（二）量化指标

1.安置覆盖：随班就读学生占特殊教育在校生比例不低于60%，普通学校融合教育资源教室县域覆盖率达95%以上，送教上门服务精准覆盖率100%；

2.队伍建设：融合教育教师全员培训合格率100%，骨干融合教育教师占比不低于30%，每所普通学校至少配备1名专职或兼职资源教师；

3.质量提升：随班就读学生融