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2026年特殊教育发展计划

为深入贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推动特殊教育高质量发展，满足残疾儿童少年多样化教育需求，制定本2026年特殊教育发展实施计划。本计划以“普惠、融合、优质”为核心，明确以下可量化、可考核、可落地的任务与指标：

一、扩大普惠性特殊教育资源供给，构建全学段覆盖的教育体系

（一）巩固提升义务教育阶段特殊教育资源

1.随班就读资源教室建设：2026年底前，县域内所有接收5名及以上残疾学生的普通义务教育学校100%建成达标资源教室，配备符合《普通学校资源教室建设指南》的教学康复设备，每个资源教室至少配备1名持证特殊教育教师。

2.特教学校标准化建设：2026年底前，全国所有县域至少建成1所标准化特殊教育学校，人口超过50万的县（市、区）增设特教分校或教学点；现有特教学校全部达到《特殊教育学校建设标准》，校舍达标率、教学康复设备配备达标率均为100%。

3.送教上门提质增效：2026年底前，重度、多重残疾儿童少年送教上门覆盖率100%，送教频次不低于每周2次、每次不少于2小时，送教内容涵盖文化教育、康复训练、心理干预三大模块，建立“一人一案”动态更新的送教档案，年度送教质量考核合格率不低于95%。

（二）拓展非义务教育阶段特殊教育资源

1.学前特殊教育：2026年底前，每个设区市至少建成1所公办特殊教育幼儿园；公办幼儿园接收残疾儿童的比例