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高中语文整本书阅读教学中的问题解决策略研究论文

摘要：

整本书阅读是高中语文核心素养培育的重要载体，然而当前教学实践中仍存在教师解读碎片化、学生阅读浅表化、评价方式单一化等现实困境。本研究立足高中语文教学现场，通过分析教学实施与学生阅读中的深层障碍，探索以“整体建构—沉浸体验—迁移实践”为核心的问题解决策略，旨在打破“重知识轻体验、重结果轻过程”的教学惯性，推动整本书阅读从“任务驱动”向“素养生长”转型。研究对提升教师整本书教学能力、培养学生深度阅读习惯具有重要意义，为高中语文课程改革提供实践参考。

关键词：高中语文；整本书阅读；问题解决；教学策略；核心素养

一、引言

（一）教学实施层面