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初中地理数字化地图教学与地理学科核心素养的关系研究论文

摘要：本文聚焦初中地理数字化地图教学与地理学科核心素养的内在关联，通过解析地理学科核心素养的内涵与数字化地图教学的本质特征，探讨二者在教学实践中的互动逻辑。研究表明，数字化地图教学以其交互性、直观性与生成性，为培养学生人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力提供有效路径，对深化地理课程改革、提升学生核心素养具有重要实践意义。

关键词：初中地理；数字化地图教学；地理学科核心素养；人地协调观；综合思维

一、概念阐述

（一）地理学科核心素养的内涵解析

地理学科核心素养是地理课程育人价值的集中体现，是学生通过地理学习逐步形成的正确价值观念