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初中生物教学中的跨学科融合：校园水景生态系统构建与实践论文

###摘要

在初中生物教学改革深入推进的背景下，跨学科融合成为提升学生核心素养、打破学科壁垒的关键路径。本文以校园水景生态系统构建为实践载体，探索生物与物理、化学、地理、美术等学科的有机融合，通过真实情境下的项目式学习，将抽象的生物知识转化为可观察、可操作、可探究的实践活动。研究结合初中生物课程目标，分析跨学科融合的教学价值与实践策略，旨在为一线教师提供可复制的教学模式，让学生在“做中学”“用中学”中建立系统思维，培养科学探究能力、实践能力及社会责任感，最终实现学科育人价值的最大化。

**关键词**：初中生物；跨学科融合；校园水景生