部编新人教版七年级下册数学教案：5.3.1平行线的性质.docxVIP

第5单元 5.3.1平行线的性质

教学目标

1.使学生理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算．

2.通过本节课的教学，培养学生的概括能力和“观察－猜想－证明”的探索方法，培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力．

3.培养学生的主体意识，向学生渗透讨论的数学思想，培养学生思维的灵活性和广阔性．

教学重点 平行线性质的研究和发现过程是本节课的重点

教学难点 正确区分平行线的性质和判定是本节课的难点

导学

环节

课堂

流程

时间

任务驱动

问题导学

学法

指导

知识

链接

呈现

目标

用小黑板呈现本节课的学习目标，并让学生诵读

自主学习

温故

知新

2

1、预习疑难：

2、平行线判定：

平行线判定

互助

释疑

2

平行线的判定的三个判定方法以及用数学符号表示的结果是尤其是用数学符号表示多数学生的一个难点，故对此再加深理解。

探究

出招

12

（一）平行线性质

1、观察思考：教材19页思考

2、探索活动：完成教材18页探究

3、归纳性质：

同位角。

两条平行线被第三条直线所截，。

。

（二）证明性质的正确性：

1、性质1→性质2：如右