一年级下册北师大版第一至二单元导学案.docVIP

一年级语文教案

第

二册韩

英

教材分析及教学总体设想

一、教材构造与编写体例：

本册教材是以学生语文实践活动为核心，采用适合学生认知水平主题或情境以主题

单元作为教材呈现方式。共设16个专题，专题贴近儿童生活，表达时代特点，而且每

个专题内涵比拟广泛，每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感等融为一体，从整

体提高语文素养。每组包括两篇主题课文与一个“语文天地〞。共29篇主题课文，自读课

文18篇，读背古诗6首〔另有对联、对韵歌等〕。本册课文内容较第一册广泛，特别是增

加了反映儿童生活篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意保持了课文趣味性强特点。

二、教材特点：

1、重视积累，引导学生感悟丰富文化内涵。

语文素养提高过程是积累过程，学习语文就是学习做人。从一定角度而言，语文

学习过程是体会与认识民族文化过程，同时是认识社会、认识自然、认识他人过程，

也是认识自我、开展自我、完善自我过程。常识中富有时代气息与人文色彩与情感因素。

2、重视培养学生自主学习能力。

3、整体推进，全面开展学生语文素养。

本套教材采用“主题单元〞形式设计编排，表达“知识能力、过程与方法、情感态

度与价值观整体推进课程理念，具体表现在语文与语文实践活动整合，听说读写等语文

学习行为整合，以及语文学科与其他学科学习结合。

4、具有开放性、灵活性与广阔适应性。

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