9.3大气压强教案 （表格式）人教版物理八年级下册.docxVIP

大气压强

教材分析

一、课标分析

知道大气压强及其与人类生活的关系,能用大气压的知识解释生活中的有关现象。

二、内容和地位分析

这一节是第九章的第三节,在第一节和第二节学习了固体压强和液体压强的基础上,学习大气压强的特点。本节与实际生活联系紧密,内容又以实验为主干展开,所以本节以实验探究为主,可以引导学生进行创新实验设计,有助于提高学生利用物理规律解决实际问题的能力。

学情分析

八年级的学生探究兴趣浓厚,利用小组合作探究证明大气压强存在的实验设计,有助于提高学生的合作能力和创新能力,在学习托里拆利实验时要采用引导启发的思路,让学生感受这个实验的巧妙之处,真正理解实验的精髓,最后让学生们联系实际讨论大气压在生活中的应用。

教学目标

1.通过观察、实验,证明大气压的存在。

2.能简单描述托里拆利实验,能说出标准大气压的数量级,能说出大气压随高度变化的规律。

3.会用大气压的知识解释和解决生活中的问题。

核心素养

利用小组合作探究大气压存在的实验,有助于提高学生的合作创新能力,利用导问的方式启发学生理解托里拆利实验,有助于提高学生的逻辑思维能力。

重点难点

重点:大气压强存在的原因;大气压强的测量方法;大气压强的影响因素。

难点:大气压的测量。

教学过程

教学环节

教学内容

学生活动

教学意图

环节一:导入新课

演示实验——大气压存在吗?

问题:为什么塑料瓶瓶身的各个方