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2026年幼儿园教育教学工作计划

为全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，聚焦儿童核心素养发展，以“尊重儿童天性、支持主动学习、促进全面发展”为目标，结合本园“乐玩·善思·共成长”的办园理念，现制定2026年度教育教学工作计划，系统推进课程实施、教师成长、家园协同等重点工作，切实提升保育教育质量。

一、课程建设：以儿童为中心，构建生活化、游戏化的园本课程体系

本年度课程建设将围绕“生活即教育”的核心理念，以儿童的兴趣与发展需求为起点，整合五大领域目标，优化“四季·生活”主题课程框架，重点推进主题活动、区域活动与项目化学习的深度融合。

1.主题课程的生活化设计

结合2026年自然时序与儿童生活经验，分学期设计主题脉络。春季以“春天的魔法”为总主题，下设“种子的旅行”“天气变变变”“蝴蝶的一生”三个子主题，通过种植区观察记录、气象角数据统计、昆虫标本制作等活动，支持儿童在自然探索中发展科学探究能力与责任意识；秋季以“丰收的故事”为总主题，延伸“农田里的秘密”“传统美食坊”“秋日艺术展”子主题，联合周边农场开展实践活动，组织儿童参与采摘、磨豆浆、制作谷物画等劳动，渗透珍惜粮食、尊重劳动者的价值观。

2.区域活动的动态调整

根据主题进展与儿童兴趣，每月更新区域材料与指导策略。例如，春季主题中，科学区新增“种子发芽实验盒”（