北师大版七年级下册语文课件：第9课 黄河化险.pptxVIP

黄河化险;教学目标;内容感知;的是他在危急时刻的思考。伟人也是普通人，所以本文出现了毛泽东骂人的语言描写，这丝毫不会有损伟人的形象，反而让我们看到了一个真实的毛泽东。

毛泽东凭借什么化险为夷的呢？在文章中我们看到的不仅仅是毛泽东的言行，还有警卫员们，周恩来、任弼时等人，从他们的视角来描写伟人毛泽东，更出神入化。人物对话像一条金线串起了故事，而神态描写和景物描写渲染了气氛，在阅读中造成一种张弛有度的节奏感，使文章波澜起伏、悬念迭生。毛泽东的形象随着故事的发展逐渐完善，其他人物的陪衬使得主席的形象更丰满。;一、字音

1.典型字;2.多音字;三、词义

1.重点词

愠怒：恼怒。

旌旗：泛指旗帜。

惊愕：〈书〉吃惊而发愣。

一怔：因吃惊而呆住的样子。

琢磨：①治玉为琢，治石为磨。喻指反复修炼、磨炼；②思考；探究。例句：他的心思谁也琢磨不透。

溃逃：（军队）被打垮而逃跑。

弥漫：充满；到处都是。

惊骇：惊吓；震惊。

蠕动：像昆虫爬行那样移动。;2.近义词

刹那间?霎那间

刹那间：梵语的音译。古印度最小的计时单位，一般用来表示时间极短，如一瞬间。霎那间：片刻间。

两个词都指极短的时间。

惊天动地?震天动