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英语写作能力的培养

中学英语教学的最终目标是培养学生综合运用英语的能力，包括听、说、读、写四个方面的内容。其中写作尤为主要，并且在高考中有较大的比重。同时，《英语教学大纲》和《英语新课程标准》对学生的书面表达能力作出明确的规定：“要求考生根据所给情景用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。”并要求写作必须达到以下几点：

1．能写出常见体裁的应用文，如信函和一般通知等。

2．能用义字给图表提供信息并进行简单描述。

3．能填写有关个人情况的表格，如申请表等。

4．能描述人物或事件并进行简单的评论。

5．能以以小组形式根据课文改编短剧

既然英语写作如此重要，那么我们应该如何在英语教学中培养学生的写作能力?我在几十年的高中英语教学过程巾进行了探索和总结．认为可以从以下几个方面抓起。

一、掌握扩大词汇量

我们都知道，要学好英语必须过词汇关，写作更是如此，单词是写作的基础。如果连基本的单词都写不出来，即使满脑子都是想说的话，想表达出来，也无从下手，又怎么能写出漂亮的文章来?所以，在平时教学中教师务必要求学生牢记掌握大量的英语单词．采取一切有效措施扩大学生的词汇量，为写作打下坚实的基础。

二、牢记运用常用英语基本句型

只记住了单词对于写作来讲是远远不够的