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小学生数学思维训练中问题解决风格方法研究论文

摘要：本研究聚焦小学生数学思维训练中的问题解决风格方法，旨在探索符合儿童认知特点的个性化教学路径。通过分析当前数学思维训练的现实困境，结合问题解决风格的差异化特征，提出“风格适配”的训练策略，以破解“重知识轻思维”“重统一轻个性”的教学难题，为一线教师提供可操作的实践方案，促进学生数学思维从被动接受向主动建构转变，实现核心素养的落地生根。

关键词：小学生；数学思维；问题解决风格；训练方法；个性化教学

一、引言

数学，对小学生而言，不仅是课本上的公式与习题，更是打开逻辑世界、培养思考能力的钥匙。然而在现实的数学课堂中，我们常常看到这样的场景：面