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第2课时有余数的除法（二）有余数的除法五西师版数学二年级（下）

学习目标经历探索有余数除法计算方法的过程，理解余数一定要比除数小的道理。培养学生初步的试商能力。培养初步的观察、概括能力和一丝不苟、严肃认真的计算习惯。

【重点】经历探索有余数除法计算方法的过程，理解余数一定要比除数小的道理。【难点】探究“余数必须小于除数”的算理。

情境导入竖式计算31÷4=60÷7=55÷9=28314377······356607488······454559166······1

5计算。50÷6=······42506874850628哪位同学的计算是正确的？为什么？余数商新知探究

5计算。50÷6=······42506874850628余数中还能再分一个6吗？余数商能余数中还能再分一个6吗？不能

5计算。50÷6=······42506874850628余数商余数8大于除数6，说明商小了。要把商再加大再试。余数要比除数小。

试一试。242743656587287280988