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1认识1~9

第3课时认识6~9

1.经历从具体情境中抽象出6~9的过程，理解6~9的意义，能正确认、读、写6~9各数，形成初步的数感和符号意识。（重点）

2.会用6~9各数表示物体的数量。（难点）

3.积极参与数学学习活动，激发看图说话的兴趣。

学习目标

回顾复习

数一数，连一连。

3

5

1

4

2

探索新知

探索新知

例题中的6，7，8，9分别表示什么？

8表示8支牙刷

6表示6个杯子

9表示9支牙膏

7表示7块香皂

探索新知

6，7，8，9还可以表示什么？

6可以表示6本书。

探索新知

6可以表示6支笔。

6，7，8，9还可以表示什么？

探索新知

6还可以表示6棵树。

6，7，8，9还可以表示什么？

探索新知

数量是6的物品都可以用6表示。

探索新知

……

……

……

……

写一写6~9。

随堂小练

6像哨子吹一吹

7像镰刀割青草

8像麻花扭一扭

9像勺子能吃饭

当堂检测

1.先数一数，再写数。

当堂检测

2.看数补画。

当堂检测

3.用学过的数说一句话。

自己说一说

当堂检测

4.数一数，连一连。

6

9

7

8

当堂检测

5.按顺序填数。

3

5

7

8

学习完本节课，你有什么收获？

课堂小结

课堂小结

1.数量是6~9的物品都可以用6~9各数表示。

6个杯子

7块香皂

8支牙刷

9支牙膏

……

课堂小结

2.6~9各数可以