人教版小学数学一年级下册《100以内数的认识》单元整体教案.docx

人教版小学数学一年级下册《100以内数的认识》单元整体教案

一、单元整体分析

1.课标解读与核心素养关联

本单元隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域第一学段“数与运算”和“数量关系”主题。课标明确指出，该阶段学生需“在具体情境中，认识万以内的数，进行简单的整数四则运算”，并“形成初步的数感、符号意识和运算能力”。本单元“100以内数的认识”是学生从认识20以内数到认识更大数的关键跨越，是数概念发展的重要里程碑。

本单元教学需着力发展的核心素养包括：

1.数感：是核心中的核心。表现为对100以内数的意义、大小、顺序、估计及数量关系的直观感悟和理解。例如，能理解“2