人教版七年级下册语文精品教学课件 第1单元 孙权劝学_第二课时 (2).pptVIP

初中语文整体感知大声朗读课文，注意读出人物的语气，揣摩人物心理。初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃/始就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。初中语文深入探究1.你是用什么语气朗读对话的？语气中体现了人物的什么心理？初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。用双重否定的形式，语气坚决，不容推辞，表现了孙权对吕蒙要求严格，同时又可见他对吕蒙的关心、厚望。初中语文现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。深入探究反问句，孙权强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专掌经学传授的学官，而是有别的目的。对吕蒙不听劝诫表示出不悦和责备的意味。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。反问句，否定吕蒙“辞以军中多务”的理由。初中语文深入探究“大惊曰”描绘出鲁肃十分惊奇的神态，是一种情不自禁的赞叹。这句话从侧面说明了吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。及鲁肃过寻阳，与蒙论