6.2 有多少浪费本可避免 第二课时 课件 2025-2026学年统编版道德与法治四年级下册.pptxVIP

六、有多少浪费本可避免第二课时：还有哪些浪费可以避免

核心素养目标政治认同：能发现生活中各种各样的浪费现象。道德修养：认识浪费带来的危害及其形成原因。法治观念：能够在生活中反对浪费，避免浪费。健全人格：正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。责任意识：认识到勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬勤俭节约的优良传统，从小养成生活节俭的好习惯。

1反思校园中的浪费现象

除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。新知讲解

侦察我们身边存在哪些浪费行为。新知讲解

小镜头新知讲解

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文具盒的自述：“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!新知讲解

原来很多浪费行为，都存在于这些看上去不起眼的小事上，如果这些行为不足以引起我们重视，那么日积月累，就会形成严重的浪费。所以从今天起，我们要做个有心人，勤俭节约，杜绝浪费。新知讲解

2调查和探究浪费现象

浪费现象小调查各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧