6.1 有多少浪费本可避免 第一课时 课件 2025-2026学年统编版道德与法治四年级下册.pptxVIP

六、有多少浪费本可避免第一课时：餐桌上的浪费

核心素养目标政治认同：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。道德修养：探究食物浪费的一系列危害，认识到浪费行为的不可取。法治观念：通过具体事例、材料分析等，认识到浪费行为是对劳动者的不尊重、会对环境造成污染等。健全人格：引导学生认识到哪些行为是浪费粮食行为。责任意识：知道从自身和小事做起，节约粮食、拒绝浪费。

一米一粟皆来之不易，《悯农》中写道：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗写出了农民劳动的艰辛和对浪费粮食的愤慨。更告诫我们要厉行节俭、杜绝浪费。课前导入

1餐桌上的浪费情况

泔水桶里的哭诉新知讲解

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听完这些食物的哭诉，你有什么想说的?我来说一说新知讲解

像米饭和馒头这样的主食能给我们提供很多能量，让我们更有力气，真不应该浪费。蔬菜也富含营养，怎么能浪费，说扔就扔呢？我来说一说新知讲解

我认为即便现在食物种类丰富，也不应该挑食，这样对身体不好。不仅对身体不好，把不爱吃的食物扔掉也是一种浪费。我来说一说新知讲解

把不爱吃的食物扔掉是浪费； 是浪费； 是浪费； 是浪费。填一填新知讲解

吃饭时把饭菜掉在桌上是浪费。买的菜太多，放在家里烂掉是浪费。在自助餐厅拿了很多吃不完是浪费。我来试一试新知