3.2 当冲突发生 第二课时 课件2025-2026学年统编版道德与法治四年级下册.pptxVIP

三、当冲突发生第二课时：遇到欺负怎么办

核心素养目标政治认同：知道什么是欺负，懂得区分是否属于欺负行为。道德修养：认识到欺负他人是不道德的事，明白与人为善的道理。法治观念：感受被欺负者的痛苦，学会调解冲突，帮助被欺负的同学。健全人格：掌握应对欺负的方法，学会保护自己和他人。责任意识：提高自我保护的能力，能够正确面对校园欺凌。

你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小光头……或者你给别人取过外号吗?你觉得这种做法好吗?有没有一种受到欺负或者欺负别人的感觉？课前导入

1交流经历知“欺负”

在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。请看下面的来信。新知讲解

知心姐姐：我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我,他们却回答:“就愿意这样叫!”这下,反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！一个苦恼的女生毛静媛2016年5月4日新知讲解

请大家想一想，自己遇到过，或见到过哪些校园里的欺负行为，和大家分享一下。新知讲解

学校中的欺负行为主要有：1.故意打、推、撞、踢同学。2.辱骂、取笑、讽刺同学。3.给同学起侮辱性的外号。4.捉弄同学，故意损坏他人物品。5.挑拨是非，排挤同学。6.散播他人隐私。新知讲