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小学科学一年级上册（新教材）观察天气知识清单

一、核心概念与素养导向

（一）学科本质概览

本知识清单围绕新教材“观察天气”单元展开，旨在帮助一年级学生建立对天气现象的基础认知，培养初步的科学观察、记录与表达能力。课程内容对应《义务教育科学课程标准》中“地球与宇宙科学领域”关于天气的初步要求，强调从学生生活经验出发，通过感官观察和简单工具的使用，认识常见的天气现象，并理解天气与人类生活及动植物的密切关系。本部分内容为后续中高年级学习天气成因、气候特点及更复杂的气象观测奠定基础，是科学探究启蒙的重要组成部分。

（二）核心素养聚焦

【核心素养1：科学观念】学生将认识阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象，知道天气是不断变化的，并能说出天气对动植物和人类活动的影响，初步建立“世界是物质的，物质是运动的”这一辩证唯物主义观点雏形。

【核心素养2：科学思维】学生将通过观察、比较、分类等方法，学会从图片或实景中提取天气的主要特征，能尝试分析不同天气现象的特点，发展初步的信息处理能力和抽象概括能力，为形成严谨的逻辑思维奠定基础。

【核心素养3：探究实践】学生将经历“提出问题—观察现象—得出结论”的简易探究过程，学会用感官观察天气，尝试使用简易工具（如自制测风带）进行观测，并能用自己设计的符号或简单语言记录天气信息，培养动手操作能力和实践意识。

【核心素养4：态度责任】激发学生对天气现象的好奇心和主动探究