人教版初中英语七年级下册Unit6 I’m watching TV.docxVIP

人教版初中英语七年级下册Unit6I’mwatchingTV.SectionB项目式学习：制作校园天气观察报告教学设计

??一、课标依据与理论框架

??本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心要求，以发展学生核心素养为统领，聚焦于“人与社会”及“人与自然”主题范畴。设计立足于单元整体教学观，将SectionB3a-3c的书面表达任务与Project环节深度融合，重构为一项跨学科项目式学习（PBL）。理论框架融合了内容与语言整合学习法（CLIL）、任务型语言教学法（TBLT）以及探究式学习理念，旨在引导学生在完成真实、复杂、有意义的问题驱动型任务过程中，综合运用语言技能、学习策略、思维品质和文化意识，实现从语言学习到语言应用的跨越，培养其解决问题的实践能力与创新精神。

??二、单元及教学内容深度解析

??本单元的核心话题是“日常生活活动”，重点语法为现在进行时。SectionA部分已初步建立了关于日常活动描述的词汇和句型基础，SectionB则通过听力、阅读等活动深化了对不同场景下活动描述的理解，并引入了天气这一变量作为背景信息。传统的3a-3c部分通常被处理为独立的、步骤化的写作练习，而Project部分则建议进行一项与天气相关的海报制作。本设计将这两部分进行创造性整合与升级，赋予其更强的真实性、探究性和产出导向。

??重构后的核心