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大学教师党支部自查报告

根据学校党委关于基层党组织建设的工作要求，结合年度党建重点任务清单和支部工作实际，本支部坚持问题导向，通过问卷调查、谈心谈话、台账核查、师生座谈等方式，全面梳理2023年度支部建设情况，现将自查情况报告如下：

一、政治建设情况：对标两个维护，查责任落实与行动自觉

支部始终把政治建设摆在首位，严格执行《中国共产党支部工作条例（试行）》，全年召开支委会12次、党员大会6次，专题研究党建与业务融合、意识形态风险防控等议题7项。但对照把方向、管大局、保落实的政治功能要求，仍存在三方面短板：

一是理论学习的政治引领力需强化。虽按要求完成党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述等7个专题学习，但存在学用脱节现象。例如，在组织加快建设教育强国专题学习时，仅停留在原文领学层面，未结合学院双一流建设需求，深入研讨如何通过党建推动学科交叉融合等具体问题，导致部分党员教师反映理论学习与教学科研两张皮。

二是政治责任的传导力度不均衡。支委成员中，3名具有行政职务的委员（副书记兼系主任、组织委员兼实验中心主任、宣传委员兼科研秘书）能够主动将党建要求融入业务管理，但2名专任教师支委（均为教授）存在重学术轻党建倾向，在指导青年教师时，更多关注科研项目申报，对课程思政建设、学生思想引导等政治任务提醒不足。2023年新入职的5名青年教师中，2人在教学大纲修订时未体现课程思政元