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阅读材料中的重复语境和变化语境对高中生附带词汇习得的影响研究.pdf

阅读材料中的重复语境和变化语境对高中生附带词汇习得的影响研究.pdf

    摘要

    摘要

    本研究旨在探讨重复语境和变化语境对高中生英语阅读中附带词汇习得的影响。关

    于重复语境与变化语境对附带性词汇学习的影响，学术界目前仍持有不同观点，部分研

    究主张，重复语境能够有效强化学习者的词汇记忆，提升其词汇识别的精确度；相反，

    另一些研究则强调，变化语境能够为学习者创造更多词汇运用的机会，有助于词汇的灵

    活应用与深层次处理。然而，关于高中英语学习者如何通过阅读实现词汇的附带学习，

    以及何种阅读方式最能促进词汇的附带

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