2.6 我在长大（教学设计）科学冀人版三年级下册 .docxVIP

冀人版（2024）科学三年级下册

《我在长大》教学设计

课题

2.6我在长大

课型

新授课

教学目标

科学观念：

科学知识：能说出证明自己长大的多种证据，知道人会经历婴儿期、幼儿期、童年期等生长阶段，了解所有生物都要经历出生、成长、发育、衰老、死亡的过程。

科学思维：

能设计简单的成长记录表，学会收集、整理自身成长的信息，通过观察、对比、交流等方式探究成长的变化规律。

探究实践：

乐于参与探究自身成长的活动，敢于分享自己的发现，培养认真观察、坚持记录的科学习惯。

态度责任：

懂得珍爱生命、尊重生命，树立克服困难、努力成长的意识，立志成为有理想、有本领、有担当的新时代少年。

教学重难点

重点：找到证明自己长大的证据，了解人的生长阶段及生命的基本过程。

难点：设计规范的成长记录表，理解生命的完整过程并树立珍爱生命的意识。

教学环节

教学过程

课堂导入

（一）情境导入：激发兴趣，提出问题

1.?教师播放学生童年萌趣照片，提问：“同学们，看看这些照片，能认出自己吗？你小时候和现在有什么不一样？”

2.?引导学生自由发言，再追问：“你是怎么知道自己小时候的样子，又怎么证明自己一直在长大呢？”

3.?引出课题：今天我们就一起来探究“我在长大”的秘密，板书课题。

课

程

学

习

（二）探究实践一：铁丝巧变形——探究形态变化与长度的关系

活动一：寻找成长的足迹

1.?教师引导学生以小