2.1 不同种类的动物（教学设计）科学教科版三年级下册 .pdfVIP

教科版（2024）科学三年级下册

《不同种类的动物》教学设计

课题2.1不同种类的动物课型新授课

科学观念

知道鱼类、鸟类、昆虫的典型特征：鱼类终生水生、用鳃呼吸；

鸟类有羽毛和翅膀，多数能飞行；昆虫身体分头、胸、腹三部分，有

一对触角、三对足。

认识脊柱这一结构，知道鱼刺属于骨骼，脊柱由一个个脊椎组

成，人类身体也有脊柱。

掌握科学家对动物的核心分类方法：依据身体内是否有脊柱分

为脊椎动物（鱼类、鸟类、哺乳类等）和无脊椎动物（如昆虫）；知

道还能根据食性、生宝宝的方式、运动方式等对动物进行多元分类。

科学思维

能根据动物的外形和生活特征，对常见动物进行初步分类，提升

分类、归纳能力。

教学目标能通过观察动物骨骼的异同，推理出脊柱是动物