摘要
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问题解决能力作为现代学生应对复杂挑战必备的核心素养,既是基础教育改革对高
中教育提出的新要求,也是落实立德树人根本任务的需要。通过文献研读发现,情境教
学与问题解决能力培养在育人理念与实施路径方面存在一定契合性。基于此,本研究尝
试将情境教学融入高中物理课堂,探究其对学生物理问题解决能力发展的促进作用及实
践效果。
首先,采用文献研究法,系统梳理了国内外相关研究现状,对情境教学与物理问题
解决能力进行了概念
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