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基于大概念的高中生物学“教-学-评”一体化应用研究.pdf

基于大概念的高中生物学“教-学-评”一体化应用研究.pdf

    摘要

    摘要

    随着新课程改革的深入推进，核心素养的培养成为高中生物学教学的重要目标。然

    而，传统教学模式存在知识碎片化、评价与教学目标脱节等问题，难以满足学生深度学

    习和核心素养发展的需求。为探索有效的教学改革路径，本研究以大概念为核心，结合

    “教-学-评”一体化理念，探索出一套高中生物学教学设计思路，旨在通过系统化的教

    学设计促进学生学科核心素养和元认知策略水平的提升。

    研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和实验研究

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